积极的学生

和员工福利


谢尔顿学院促进了积极 教牧关怀计划 从幼儿园所有学生今年12,我们相信,通过把重点放在学生和教职员工的健康,我们能够创建一个社区谁能够茁壮成长,并取得巨大的成功,无论是在学校,并在他们的个人生活。

我们相信,我们的角色是教育 “整个儿” 并且为了让孩子取得学业成功,他们需要在他们的情感和社会发展的支持。我们的目标是确保学生能够从谢尔顿学院作为一个动态的全球社区内的信心和积极参与者毕业。在为了让学生现场,并根据我们的院训存在 - 今天的挑战,明天的成功,我们专注于为他们提供机会成为很好的平衡,富有同情心和自信的年轻人,谁能够应付逆境中茁壮成长的生命超越教育。

谢尔顿学院促进所有学生的安全,支持和培育环境。因为我们支持他们的社会和情感的发展,因为我们支持他们为了开发适应能力应对挑战,面对现代生活中的逆境,我们的全球社区。我们提供了一个结构化的和有纪律的环境,使所有的学生蓬勃发展和茁壮成长,因为他们发展高自尊和拥抱生活和教育的各个方面的信心。

谢尔顿学院在整个中高级院校大专及今年头提供教牧关怀小组组长来支持我们的牧灵计划的实施。我们还提供职业顾问谁与我们的高年级学生密切合作,以支持他们所选择的科目,并为学生提供一个详细的职业个性化途径。 我们的员工和学生积极健康是在谢尔顿学院优先为大家提供以积极健康的框架建议的支持和结构。该框架提供了基础,确保学生能够在学习和生活中达到自己的愿望。谢尔顿学院促进学生健康和学业成功与成就之间有很强的联系。我们相信,谁觉得连接的学生,安全放心更可能成为积极的参与者在他们的学习之旅,并能取得较好的体能,社交,情感和教育成果。同样,谁觉得重视和支持教师更容易与学生和更广泛的社区大学更积极参与。 

包括在我们的大学广泛的牧灵计划的主题包括:

爱,欢笑,学习 谢尔顿学院促进教学的3升的为我们的大学理念的一个基本组成部分。

我们相信,学生们更多地参与,并与他们的学习,连接时,他们的支持和关怀社区提供乐趣学科结构的平衡中孕育。学生更倾向于实现自己的潜能,当他们享受自己的学习经验。

爱: 谢尔顿学院提升员工和学生之间的积极关系。这个特点是支持和结构,通过优秀的教学人员谁真正关心他们的学生。 

笑声: 当他们从事和谢尔顿享受酒店提供的极好的学习经验的学生学习最好的。

学习: 谢尔顿学院是非常自豪的重点放在为所有学生学业成功的。我们提供的每一个机会,让学生获得成功,实现尽自己的能力。

4℃的


我们在整个大学牧灵计划用一年的头一起,学生服务和社区参与总署署长提供基础,使这种健康的促进和支持。

太太丽萨纤细,学生服务中心主任

学院概况


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大专概述

学生在专科访问他们的精神关怀的话题和活动,在他们的普通班每周上。整个大专牧灵主题以下标题进行分类:

价值观和情感

国籍

健康的心态,健康的身体

社会问题

作为一个大学,我们非常自豪,确保学生能够发展必要的技能,以保持健康和积极的生活态度。

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中央大学概况

谢尔顿学院对我们早期的青少年学生在5年一套行之有效的中间大学结构 - 8.我们承认并理解,这些年轻的青少年的需求和特点是相当独特的,因此我们提倡不同的教学方法来支持这些学生。我们中间的大学的一个重要组成部分是为支持提供每周牧灵工作的经验教训给我们的学生,其地址发育年龄适当的主题,以便与他们这一阶段的发展和整体健康的帮助学生。

学生年5月和6每周在年7专用达到教训,我们的学生和8有一个博士(个人健康和发展),每周一课。工作人员能够提供每周一次的重点学生福利,以确保我们的学生不仅可以与早期的青少年时期的应对挑战,同时也蓬勃发展为年轻人导航身边一个复杂的动态世界的一个元素上。

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高级学院概况

学生年9 - 12形成我们的高级大专以上,因此是最终榜样和大使为我们的大学社区。这些学生建立与教师形成自己的支持网络,通过高层年的基础上积极的关系。作为年轻人,我们为学生开展了一系列促进学生积极健康,以支持他们的学业和个人发展的精神关怀的主题,每周一课的机会。学生年9月和10有一个每周博士(个人健康与发展)课程和学生在11年级和12每星期有两个指定的重点课程。

作为我们学生生活做准备超越了受教育年限,我们坚信我们的大学需要为学生提供了一系列的经验和机会与生活的挑战,积极应对,并建立技能和信心,在生活中茁壮成长,无论是个人和专业。通过资深大学牧灵计划,确保学生这样的成功。